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Tenemos más de 1000 recursos educativos
para la Comunidad PUCE

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Estos recursos han sido generados para la comunidad PUCE.

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador pone a disposición de los docentes más de 1000 recursos de aprendizaje, entre vídeos presentaciones y exposiciones que hacen referencia a más de 130 materias en diferentes ámbitos. Estos recursos pueden ser empleados para reforzar los procesos de aprendizaje con sus estudiantes y como material de soporte y fundamentación académica en las diferentes áreas de conocimiento. Es importante que los docentes puedan emplear estos recursos siguiendo nuestros tutoriales y optimizar así su uso estratégico en el aula.

Los estudiantes de las diferentes carreras y niveles de la Universidad pueden emplear los siguientes recursos de aprendizaje como herramientas que permitan fortalecer su aprendizaje en diferentes asignaturas. A través del tutorial adjunto en este sitio, los estudiantes podrán revisar tanto procesos, contenidos y explicaciones académicas, como ejercicios, demostraciones y talleres de más de 130 materias impartidas en diferentes áreas del conocimiento especialmente relacionadas con la educación superior.

Barreras de comunicación en las organizaciones

Barreras de comunicación en las organizaciones

Es común escuchar que en tal o cual organización “no hay comunicación”, pero como revisamos en el primer axioma de la comunicación, es imposible no comunicar; por lo tanto, en las organizaciones no es que no hay comunicación, sino que hay barreras en la comunicación
La Educación como un continuum

La Educación como un continuum

El aprendizaje y la educación de adultos es un componente básico del aprendizaje a lo largo de toda la vida (life long learning). Comprende todas las formas de educación y aprendizaje cuya finalidad es lograr que todos los adultos participen en sus sociedades y en el mundo del trabajo.
Confidencialidad y secreto profesional

Confidencialidad y secreto profesional

El médico, para desarrollar su práctica clínica tiene que estar muy al tanto de todas las situaciones de orden bio psico social de su enfermo para intentar dar un diagnóstico certero y un tratamiento apropiado. Esto se logra mediante la confianza que debe inexorablemente surgir de esa relación. Y la confianza del paciente, se basa a su vez, en tener la certeza de que el médico no dará a conocer la información que se le ha confiado.
zoom grupos

zoom grupos

Manejo de grupos en Zoom y aplicación para compartir pizarra
Características del estudiante autorregulado

Características del estudiante autorregulado

Los alumnos que autorregulan su aprendizaje tienen características específicas, las cuales se articulan en torno a dos ejes: will (voluntad) y skill (destreza) (McCombs y Manzano, 1990). Concretamente, los estudios realizados (p. ej., Karabenick,2003; Martinez Priego et al.,2015; Torrano y González-Torre, 2004; Zimmerman, 2008)
Los cuatro principios de la bioética médica

Los cuatro principios de la bioética médica

Pese a tener apreciaciones diferentes en temas de filosofía y bioética, e incluso pertenecer a los dos centros antagónicos sobre todo en sus orígenes (Centro Hastings y Centro Kennedy) de los EEUU, Tom Beauchamp y James Childress “dieron en el blanco” al publicar en 1978 Principios de Ética Biomédica.
Gestión del desempeño

Gestión del desempeño

Maestría: MAE Asignatura: Gestión de personas y desarrollo del talento humano  Nombre del ...

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Barreras a la eficiencia energética por sectores: el sector transporte y el sector industrial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo. Sin embargo se pueden clasificar en grandes categorías:
• Barreras Económicas o de Mercado
• Barreras de Financiamiento
• Barreras Institucionales y Regulatorias
• Barreras tecnológicas y de capacidades
• Barreras de Información
• Barreras culturales o de concientización

Barreras a la eficiencia energética por sectores: El Sector Residencial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo.
Sin embargo, se pueden clasificar en grandes categorías:
Barreras Económicas o de Mercado
Barreras de Financiamiento
Barreras Institucionales y Regulatorias
Barreras tecnológicas y de capacidades
Barreras de Información
Barreras culturales o de concientización

Definiciones preliminares: condiciones de borde, condiciones habilitantes y barreras.

Se trata de un conjunto de condiciones que delimitan el marco en el cual se implementará la estrategia (aspectos macroeconómicos y legales más generales, funcionamiento del mercado financiero, condiciones globales, acuerdos internacionales, cultura, etc.).
No dependen de la decisión del sector u organismo que está definiendo políticas o estrategias y están a un nivel superior.
Se trata de un conjunto de acciones o de elementos necesarios para posibilitar la aplicación efectiva de políticas y estrategias específicas.
Son aspectos que requieren ser abordados con prioridad, a efecto de posibilitar la intervención mediante los instrumentos identificados para superar las barreras.