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Tenemos más de 1000 recursos educativos
para la Comunidad PUCE

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Estos recursos han sido generados para la comunidad PUCE.

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador pone a disposición de los docentes más de 1000 recursos de aprendizaje, entre vídeos presentaciones y exposiciones que hacen referencia a más de 130 materias en diferentes ámbitos. Estos recursos pueden ser empleados para reforzar los procesos de aprendizaje con sus estudiantes y como material de soporte y fundamentación académica en las diferentes áreas de conocimiento. Es importante que los docentes puedan emplear estos recursos siguiendo nuestros tutoriales y optimizar así su uso estratégico en el aula.

Los estudiantes de las diferentes carreras y niveles de la Universidad pueden emplear los siguientes recursos de aprendizaje como herramientas que permitan fortalecer su aprendizaje en diferentes asignaturas. A través del tutorial adjunto en este sitio, los estudiantes podrán revisar tanto procesos, contenidos y explicaciones académicas, como ejercicios, demostraciones y talleres de más de 130 materias impartidas en diferentes áreas del conocimiento especialmente relacionadas con la educación superior.

Aplicación de la matriz inversa de Leontief en la proyección de la oferta de energía – Parte 2

Aplicación de la matriz inversa de Leontief en la proyección de la oferta de energía – Parte 2

El modelo de insumo-producto ilustra la forma en que tiene que mordicarse todo el flujo de transacciones interindustriales, y por lo tanto, también los niveles sectoriales de producción bruta, para poder hacer frente a un cambio dado del nivel o de composición de la demanda final, y asimismo proporcionar los instrumentos de cálculo que permiten cuantificar esas medicaciones. En este aspecto el modelo tiene necesariamente que ajustarse a ciertos supuestos básicos.
Comunicación en crisis

Comunicación en crisis

Lo primero que se debe tener en consideración para la gestión de la comunicación en situaciones de crisis es que las crisis son estados de la naturaleza de toda organización. Es decir que toda organización es susceptible a una crisis.
La Fibra Óptica

La Fibra Óptica

Facultad: IngenieríaMaestría: Maestría en Tecnologías de la InformaciónMateria: Redes de Fibra Óptica La Fibra ...
Regresión Simple Lineal

Regresión Simple Lineal

Facultad: IngenieríaMaestría: Maestría en Biología ComputacionalMateria: Análisis de Datos Regresión Simple ...
Reputación On Line​

Reputación On Line​

Facultad: Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Maestría: Maestría en Comunicación, con mención en ...
Energía y cambio climático en América Latina

Energía y cambio climático en América Latina

De acuerdo a datos de 2018, el consumo primario de energía de Latinoamérica era de menores emisiones que el promedio mundial. El consumo de combustibles fósiles en la región era casi 10 puntos porcentuales menor y, a su vez, la participación del carbón era de sólo 5,4% frente al 27,2% a nivel global. Las energías limpias (hidro, nuclear y renovables no convencionales) sumaban 25% en la región y sólo 15% en el mundo. La primera fuente de generación mundial es el carbón con un 35% en 2020, mientras que en Latinoamérica solo el 6% y, en cambio, lidera la hidroelectricidad con el 43%. En ambos casos, el gas natural es la segunda fuente.
Análisis cualitativo de contenidos (ATLAS.TI)

Análisis cualitativo de contenidos (ATLAS.TI)

En la presente semana se analizará la utilización del software ATLAS.ti para realizar un análisis cualitativo de contenidos de los distintos planes de estudio o instrumentos de investigación con el objetivo de formular conceptos y establecer conclusiones debidamente fundamentados.
cMOOC

cMOOC

Los cMOOC, al contrario que los xMOOC, no se centran tanto en la presentación de los contenidos de manera encapsulada, sino más bien en comunidades discursivas que crean el conocimiento de forma conjunta (Lugton, 2012). Los MOOC diseñados bajo esta perspectiva están basados en el aprendizaje distribuido en red y se fundamentan en la teoría conectivista y en su modelo de aprendizaje (Siemens, 2007; Ravenscroft, 2011).
Bioética y Natalidad

Bioética y Natalidad

Facultad: MedicinaMaestría: Maestría en Gestión de Calidad en Salud y Seguridad del PacienteMateria: ...
Evaluación de Resultados

Evaluación de Resultados

Facultad: IngenieríaMaestría: Maestría en Biología ComputacionalMateria: Metodología de Investigación ...

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Videoteca en mantenimiento

Barreras a la eficiencia energética por sectores: el sector transporte y el sector industrial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo. Sin embargo se pueden clasificar en grandes categorías:
• Barreras Económicas o de Mercado
• Barreras de Financiamiento
• Barreras Institucionales y Regulatorias
• Barreras tecnológicas y de capacidades
• Barreras de Información
• Barreras culturales o de concientización

Barreras a la eficiencia energética por sectores: El Sector Residencial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo.
Sin embargo, se pueden clasificar en grandes categorías:
Barreras Económicas o de Mercado
Barreras de Financiamiento
Barreras Institucionales y Regulatorias
Barreras tecnológicas y de capacidades
Barreras de Información
Barreras culturales o de concientización

Definiciones preliminares: condiciones de borde, condiciones habilitantes y barreras.

Se trata de un conjunto de condiciones que delimitan el marco en el cual se implementará la estrategia (aspectos macroeconómicos y legales más generales, funcionamiento del mercado financiero, condiciones globales, acuerdos internacionales, cultura, etc.).
No dependen de la decisión del sector u organismo que está definiendo políticas o estrategias y están a un nivel superior.
Se trata de un conjunto de acciones o de elementos necesarios para posibilitar la aplicación efectiva de políticas y estrategias específicas.
Son aspectos que requieren ser abordados con prioridad, a efecto de posibilitar la intervención mediante los instrumentos identificados para superar las barreras.