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Tenemos más de 1000 recursos educativos
para la Comunidad PUCE

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Estos recursos han sido generados para la comunidad PUCE.

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador pone a disposición de los docentes más de 1000 recursos de aprendizaje, entre vídeos presentaciones y exposiciones que hacen referencia a más de 130 materias en diferentes ámbitos. Estos recursos pueden ser empleados para reforzar los procesos de aprendizaje con sus estudiantes y como material de soporte y fundamentación académica en las diferentes áreas de conocimiento. Es importante que los docentes puedan emplear estos recursos siguiendo nuestros tutoriales y optimizar así su uso estratégico en el aula.

Los estudiantes de las diferentes carreras y niveles de la Universidad pueden emplear los siguientes recursos de aprendizaje como herramientas que permitan fortalecer su aprendizaje en diferentes asignaturas. A través del tutorial adjunto en este sitio, los estudiantes podrán revisar tanto procesos, contenidos y explicaciones académicas, como ejercicios, demostraciones y talleres de más de 130 materias impartidas en diferentes áreas del conocimiento especialmente relacionadas con la educación superior.

Mensaje Publicitario

Mensaje Publicitario

Facultad: Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Maestría: Maestría en Comunicación, con mención en ...
El proyecto energético y su ciclo de vida.

El proyecto energético y su ciclo de vida.

Definición del proyecto energético: • Resultado único • Esfuerzo • Temporal • Producto • Servicio Eficiencia energética en el Ecuador: 1. Implementación de la norma ISO 50001 en las industrias energo-intensivas. 2. Recambio de equipos de mayor consumo energético de alumbrado público. 3. Recambio de equipos de mayor consumo energético de uso residencial. Características del ciclo de vida de proyectos energéticos: • Multidisciplinariedad • Integralidad • Complejidad
Actividades evaluativas y de aprendizaje

Actividades evaluativas y de aprendizaje

Para orientarnos en el diseño de actividades variadas, evaluativas y de aprendizaje, aten­der diversos estilos de aprendizaje, seguiremos a Aguilar (2007), quien propuso una clasifi­ca­ción de acti­vi­dades para la modalidad de educación a distancia. ​Resumimos aquí los tipos que dis­tinguió Aguilar (2007), susceptibles de ser intercaladas en los materiales didácti­cos de apoyo y planteadas como asignaciones para evaluar los aprendizajes desde el aula virtual.
Prueba t de Student para muestras independientes

Prueba t de Student para muestras independientes

En la semana anterior se analizaron los distintos diseños de investigación y sus aplicaciones en el ámbito educativo, con el propósito de comprobar las hipótesis planteadas en los diseños de investigación estudiados anteriormente se analizaran los conceptos y aplicación del estadístico T de Student, para muestras independientes.
El problema público

El problema público

Facultad: Arquitectura, Diseño y ArtesMaestría: Maestrías en UrbanismoMateria: Gobernanza Urbana y políticas ...
Opciones de Titulación

Opciones de Titulación

Como usted sabrá, este es el último curso de la maestría y tiene como propósito apoyarle en la selección y posterior desarrollo de un trabajo de grado, requisito obligatorio para que la universidad le otorgue el título de Magíster.​Las dos opciones de titulación consideradas, están relacionadas con la evaluacion de una innovación educativa, aplicando el método científico en diferentes productos académico-investigativos.
Estrategias de atención primaria en salud

Estrategias de atención primaria en salud

En los años 70 la atención en salud generaba muchos gastos, esta se brindaba en centros hospitalarios y estaba centrada en la enfermedad.​ En 1977 se realiza la Conferencia de la Asamblea Mundial de la Salud donde se plantea “salud para todos en el año 2000” ​ OMS y UNICEF realiza la Conferencia 1978 Alma-Ata, Kazakstán. (URSS)

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Videoteca en mantenimiento

Barreras a la eficiencia energética por sectores: el sector transporte y el sector industrial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo. Sin embargo se pueden clasificar en grandes categorías:
• Barreras Económicas o de Mercado
• Barreras de Financiamiento
• Barreras Institucionales y Regulatorias
• Barreras tecnológicas y de capacidades
• Barreras de Información
• Barreras culturales o de concientización

Barreras a la eficiencia energética por sectores: El Sector Residencial

Al momento de realizar acciones los agentes enfrentan problemas o barreras específicos, de diferente naturaleza, las cuales cambian entre sectores, lugares y momento del tiempo.
Sin embargo, se pueden clasificar en grandes categorías:
Barreras Económicas o de Mercado
Barreras de Financiamiento
Barreras Institucionales y Regulatorias
Barreras tecnológicas y de capacidades
Barreras de Información
Barreras culturales o de concientización

Definiciones preliminares: condiciones de borde, condiciones habilitantes y barreras.

Se trata de un conjunto de condiciones que delimitan el marco en el cual se implementará la estrategia (aspectos macroeconómicos y legales más generales, funcionamiento del mercado financiero, condiciones globales, acuerdos internacionales, cultura, etc.).
No dependen de la decisión del sector u organismo que está definiendo políticas o estrategias y están a un nivel superior.
Se trata de un conjunto de acciones o de elementos necesarios para posibilitar la aplicación efectiva de políticas y estrategias específicas.
Son aspectos que requieren ser abordados con prioridad, a efecto de posibilitar la intervención mediante los instrumentos identificados para superar las barreras.