Llegó el momento de mostrar el producto elaborado ante una determinada audiencia. El esfuerzo realizado por docentes, diseñadores, desarrolladores web y demás miembros del equipo instruccional, debe ser divulgado formalmente para poner a disposición de una o más instituciones educativas un producto que podría contribuir en la resolución de muchos problemas de carácter instruccional que afectan su calidad educativa.
Toda unidad temática, asignatura o cualquier otro producto elaborado siguiendo el proceso de Diseño Instruccional debe someterse a una serie de demostraciones y evaluaciones para certificar su calidad.
En atención a la etapa de Implementación, la intencionalidad del equipo de Diseño Instruccional es realizar pruebas en condiciones reales y con los usuarios potenciales para determinar que sus elementos componentes funcionan óptimamente. En caso contrario, harán los ajustes necesarios en conformidad con las observaciones o sugerencias de las personas que participan en las pruebas de desempeño.
La Implementación consiste en probar en condiciones reales la unidad temática o asignatura creada siguiendo los procesos de Diseño Instruccional. Pudiese ser con un grupo de estudiantes, con todos los que pertenecen a una carrera o en toda la institución educativa
El proceso de Diseño Instruccional destinado a la creación de unidades temáticas o asignaturas en línea culmina con las etapas de implementación y evaluación. En la mayoría de los Modelos Instruccionales, la etapa de Implementación consiste en poner a disposición de los estudiantes el producto elaborado, es decir, la unidad temática o asignatura que prontamente será administrada bajo la modalidad virtual. En ese punto del proceso se harán pruebas a todos los elementos que la conforman, como la interfaz, contenidos, actividades, recursos y demás componentes que permiten su funcionamiento.
Para seleccionar y elaborar recursos multimedia es primordial cumplir con unos criterios derivados de la didáctica, como la interactividad, la motivación, la creatividad, la colaboración y la generación del conocimiento.
Segunda causa de muerte en el mundo.
Los cinco tipos de cáncer que causan un mayor número de fallecimientos son los siguientes: Pulmonar, Hepático, Colorrectal , Gástrico y Mamario.
Alrededor de un tercio de las muertes por cáncer se debe a los cinco principales factores de riesgo conductuales y dietéticos: índice de masa corporal elevado, ingesta reducida de frutas y verduras, falta de actividad física, consumo de tabaco y consumo de alcohol.
Los Factores de riesgo comportamentales modificables como el consumo de tabaco, la inactividad física, las dietas malsanas y el uso nocivo del alcohol aumentan el riesgo de enfermedades no transmisibles.
Los factores de riesgo metabólicos contribuyen a cuatro cambios metabólicos fundamentales que aumentan el riesgo de enfermedades no transmisibles : el aumento de la tensión arterial, el sobrepeso y la obesidad, la hiperglucemia, y la hiperlipidemia.
Para 2030, poner fin a las epidemias del SIDA, la tuberculosis, la malaria y las enfermedades tropicales desatendidas y combatir la hepatitis, las enfermedades transmitidas por el agua y otras enfermedades transmisibles
Compromisos mundiales:Declaración política acordada por todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas, en la que se reafirmaron los compromisos ya contraídos con:Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) La Estrategia Fin a la Tuberculosis de la OMS.
La OMS (2013) registra que existen actualmente vacunas autorizadas que se utilizan para prevenir 25 infecciones prevenibles mediante la vacunación, o para contribuir a la prevención y control de las mismas.