La realidad actual obliga a los profesionales de la salud a ser parte de este proceso de transformación en donde la inmediatez reforma los flujos de trabajo y los tiempos de producción de contenidos. Por ello, es importante conocer herramientas de vanguardia que permitan producir un relato de calidad profesional.
Actualmente no se puede utilizar el modelo básico o tradicional de comunicación emisor-receptor, basado en una estructura lineal o secuencial, donde el emisor emitía un mensaje y el receptor la recibía.
El nuevo escenario nos lleva a un modelo de emisor/receptor-emisor/receptor. Todas las personas desempeñan el rol de transmisores y receptores: “transceptores”. La información circula ya en todas las direcciones (de la información vertical a la información horizontal y a la bidireccionalidad)
Esta presentación nos habla sobre las matrices de representación, la percepción del mundo, valoración y evolución, pasión narrativa, entre otros temas.
Esta presentación nos habla sobre la narración, como gestionar la información mediante la narración, el lenguaje, proceso narrativo, arquetipos, entre otros temas.
Esta presentación nos habla sobre la comunicación educativa en salud, comunicación social en salud, mapeo de mensajes, categorización del publico objetivo, entre otros temas de interés.
Involucra la validación de los conocimientos logrados por el maestrante durante el programa, y estará enmarcado dentro de las líneas de investigación de la Facultad de Comunicación y Medicina de la PUCE. Este proyecto consiste en el desarrollo de una investigación específica que contenga antecedentes, conclusiones y reflexiones debidamente sustentadas.
Las Normas de la Asociación Americana de Psicología (APA), tienen su origen en el año 1929. Son una serie de: reglas sólidas y rigurosas de estilo para la publicación de escritos académicos.
Desde 1952 se han ido publicando varias ediciones, a la fecha tenemos 7ma edición.
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El resumen es un texto breve y claro sobre el contenido del artículo. Debe permitir a los lectores entender el contenido rápidamente y, así como el título, debe estar escrito de tal modo que personas puedan encontrarlo cuando busquen desde las bases de datos el asunto del texto.
La estructura del proyecto de la investigación cuantitativa es rígido a diferencia del cualitativo, representa todas las etapas a seguir en la investigación desde el planteamiento del problema hasta la redacción del informe, responde a las preguntas qué, para qué, porqué, cómo, cuándo y dónde investigar.
No hay una receta única para formular un proyecto de investigación
la formulacíón: Es el punto de partida formal de la investigación y se caracteriza por explicitar y precisar¿Qué es lo que se va a investigar y por qué? En la lógica multicíclica que tipifica a la investigación cualitativa da lugar a por lo menos tres submomentos, que podemos denominar: inicial, intermedio y final.