La implementación y evaluación como etapas de diseño instruccional

La implementación y evaluación como etapas de diseño instruccional

El proceso de Diseño Instruccional destinado a la creación de unidades temáticas o asignaturas en línea culmina con las etapas de implementación y evaluación. En la mayoría de los Modelos Instruccionales, la etapa de Implementación consiste en poner a disposición de los estudiantes el producto elaborado, es decir, la unidad temática o asignatura que prontamente será administrada bajo la modalidad virtual. En ese punto del proceso se harán pruebas a todos los elementos que la conforman, como la interfaz, contenidos, actividades, recursos y demás componentes que permiten su funcionamiento.

Teoría de equivalencia de Simmons

Teoría de equivalencia de Simmons

La teoría de la equivalencia establece el siguiente postulado: A mayor equi­va­len­cia entre las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a distancia y los estu­diantes lo­ca­les (presenciales), mayor será la equivalencia entre los resultados de los apren­­dizajes para todos los aprendices.

Teoría de la educación a distancia. Definición

Teoría de la educación a distancia. Definición

Como modalidad educativa, la Educación a Distancia, debe basarse en postulados teóricos sólidos, coherentes y rigurosos (García Aretio, 2001). En un sentido amplio, según García Aretio, una teoría de la EaD se entiende como una construcción científica que sistematiza las leyes, ideas, principios y normas, con la finalidad de describir, ex­pli­car, comprender y predecir el fenómeno educativo en esta modalidad, y re­gu­lar la intervención pedagógica en este ámbito (p. 97).