Maestría: MGAV
Asignatura: Tutoría en el elearning
Nombre del recurso: Características del estudiante autorregulado
Palabras Claves: Características del estudiante autorregulado, educación virtual, perfil del estudiante, participación, interacción
Descripción: Los alumnos que autorregulan su aprendizaje tienen características específicas, las cuales se articulan en torno a dos ejes: will (voluntad) y skill (destreza) (McCombs y Manzano, 1990). Concretamente, los estudios realizados (p. ej., Karabenick,2003; Martinez Priego et al.,2015; Torrano y González-Torre, 2004; Zimmerman, 2008).
[php]
[/php]
Referencias: Berridi, R., Martinez, J. (2017). Estrategias de autorregulación en contextos virtuales de aprendizaje. Perfiles Educativos, volumen XXXIX, (num.156) IISUE-UNAM – México.