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\u00a0<\/p>\n
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Maestr\u00eda: MGAV<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Asignatura:<\/strong> Metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n<\/p>\n <\/p>\n Nombre del recurso:\u00a0 <\/strong>Momentos y etapas del proceso de investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/p>\n <\/p>\n Palabras Claves:\u00a0<\/strong>Investigaci\u00f3n cient\u00edfica, prop\u00f3sito, objetivos, momento de planificaci\u00f3n, planteamiento del problema y marco te\u00f3rico<\/p>\n <\/p>\n Descripci\u00f3n:<\/strong>\u00a0 La investigaci\u00f3n cient\u00edfica se entiende como un proceso sistem\u00e1tico de aproximaci\u00f3n met\u00f3dica a la realidad con el prop\u00f3sito de conocerla, comprenderla, describirla, explicarla o transformarla (Ruiz Bol\u00edvar, 2014). En consecuencia, investigar no es sin\u00f3nimo de una acci\u00f3n simple y lineal de recoger datos y\/o informaci\u00f3n, sin planificaci\u00f3n, acerca de un hecho o fen\u00f3meno determinado. Supone una concepci\u00f3n de la forma y naturaleza de dicha realidad u objeto de estudio (ontolog\u00eda); una visi\u00f3n de c\u00f3mo se produce el conocimiento, en t\u00e9rminos de la relaci\u00f3n asumida entre el sujeto cognoscente y el objeto cognoscible (epistemolog\u00eda) y una manera operacional de indagar sobre el objeto de estudio (m\u00e9todo). Es decir, investigar implica abordar la realidad desde una perspectiva onto-epist\u00e9mica y metodol\u00f3gica para la producci\u00f3n de conocimiento Su desarrollo se cumple a trav\u00e9s de tres momentos, como son: la planificaci\u00f3n, la ejecuci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb type=\u00bb4_4″][et_pb_code _builder_version=\u00bb4.9.10″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n